為深入了解地方歷史名人文化傳承現狀，助力傳統場館優化服務效能、更好地服務大眾，2月10日，曲阜師范大學地理與旅游學院“變廢為寶”社會實踐隊前往蒲松齡紀念館開展實地走訪與專項調研。調研過程中，實踐隊成員分工協作、全員參與，有的聚焦場館運行與文物展示細節現場記錄，有的主動與場館工作人員深入交流運營難點，有的耐心傾聽不同年齡段游客的參觀感受，還有的全程跟隨參觀動線細致觀察游客體驗反饋，團隊以場館運行、文物展示、游客體驗、文化傳播為主要觀察方向，通過多維度調研方式全面掌握紀念館實際運營情況，并針對調研發現的問題共同探討、梳理形成具體可行的改進建議。
蒲松齡紀念館坐落于淄博市淄川區蒲家莊，是依托蒲松齡故居建立的紀念性場館，也是集中展示《聊齋志異》文化、系統了解蒲松齡生平事跡的重要場所。館內珍藏有蒲松齡生前用品、手稿、書籍版本及相關文物，場館常年對外開放，始終承擔著文化展示、教育宣傳、文物保護等重要社會功能。
在長期運營過程中，蒲松齡紀念館也面臨著諸多實際發展問題，諸如展示方式較為傳統，多以展板、實物靜態擺放為主，內容介紹相對簡略，對年輕群體的吸引力不足；部分展區講解內容專業性較強，不夠通俗化，游客參觀后難以快速理解背后的文化故事；研學活動形式較為單一，多以簡單參觀為主，缺乏沉浸式互動體驗；文創產品種類偏少，地域文化與聊齋特色不夠突出；場館線上宣傳內容更新滯后，外地游客的了解渠道較為有限。針對上述問題，紀念館也積極采取了一系列改善措施，通過完善展廳環境、加強文物保護與修繕、提供基礎講解服務、開展小型文化活動、推出簡易文創產品、優化參觀路線與公共設施等方式，在一定程度上有效提升了游客參觀體驗與場館整體服務水平。
本次實地考察中，實踐隊成員各司其職，圍繞場館運營開展全方位調研。隊員們首先對照場館規劃資料，細致勘察整體布局、展陳形式與各類服務設施，逐一記錄細節問題；沿參觀動線全程跟進，實時捕捉不同年齡段游客的參觀狀態與反饋。在現場，隊員們主動對接紀念館工作人員，深入了解日常運營難點，同時耐心征詢游客的參觀感受與真實需求。調研結束后，團隊集中梳理匯總信息，進一步挖掘出場館運營的實際痛點：部分展板文字密集、字體偏小，不便老年與兒童群體閱讀；互動體驗項目稀缺，游客多走馬觀花，場館停留時間較短；聊齋故事與展陳內容結合不緊密，文化氛圍薄弱，缺乏適配中小學生的簡易體驗活動，教育傳播效果不明顯；周邊文化節點串聯不足，游客參觀完故居后便結束行程，難以獲得完整的聊齋文化體驗。通過此次實地走訪與細致調研，實踐隊全面掌握了蒲松齡紀念館在展陳設置、游客體驗、文化傳播及配套服務等方面的真實情況，精準梳理出場館當前運行中存在的突出問題，為后續分析研判、提出改進思路奠定了堅實基礎。
結合實地調研情況，實踐隊從簡單、實用、易落地的角度，經全體成員共同研討后形成綜合性改進建議，將優化展陳方式作為基礎，把部分文字展板進行簡化處理，增加圖片、插畫和小故事介紹，適當放大字體，方便不同年齡階段游客閱讀，同時在重點文物旁增加通俗解說，摒棄專業術語，讓游客能直觀理解文物的來歷和文化意義；在此基礎上增加簡單互動環節，在場館合適位置設置聊齋故事留言墻、人物形象涂色卡、經典篇目摘抄角等低成本互動內容，讓游客能夠動手參與、深度體驗，同時在固定時段開展小故事講解活動，用更生動的表達形式介紹《聊齋志異》相關內容，切實提升參觀趣味性；同步完善講解與引導服務，為游客提供更簡潔明了的參觀指南，清晰標注重點展室和推薦參觀路線，鼓勵講解員多用生活化語言開展講解工作，多講述人物故事、減少枯燥背景介紹，讓講解內容更接地氣，提升游客整體體驗感；針對中小學生群體豐富研學內容，設計尋找館內聊齋人物、記錄最喜歡的聊齋故事、完成一頁文化筆記等簡單的研學小任務，讓學生在參觀過程中有所學、有所記，同時搭配簡易書簽制作、人物拓印等手工小制作，充分提高學生群體的參與積極性，增強場館研學的教育性；圍繞蒲松齡、聊齋人物等核心文化元素，推出鑰匙扣、書簽、明信片、筆記本等實用又實惠的文創小產品，以親民的價格、便攜的特點，讓游客愿意購買帶走、主動宣傳推廣；加強場館日常宣傳推廣，定期更新場館線上介紹內容，及時發布參觀小貼士、館內小故事、文化活動通知等內容，采用簡單直白的文字搭配實拍圖片的形式，方便外地游客和本地居民及時了解場館動態；此外，將紀念館與柳泉、蒲松齡墓園等附近聊齋文化景點進行串聯，制作簡易步行路線圖，打造一體化的聊齋文化參觀路線，讓游客能夠一次性感受完整的聊齋文化氛圍，進一步提升聊齋文化體驗的完整性。
通過本次實地考察與深度交流，實踐隊全體成員更加真切地認識到蒲松齡紀念館在聊齋文化傳承與傳播中的重要作用，也深刻體察到基層文化場館在運營發展中面臨的真實問題。實踐隊希望這些貼合實際、便于操作的綜合性建議，能夠為蒲松齡紀念館后續的服務提升與發展優化提供有益參考，讓聊齋文化被更多人了解、喜愛與傳承，推動這一老場館在新時代更好地發揮文化傳播與社會教育的價值。