作為山東大學學生小樹林“槐蔭育夢”支教隊的成員，過完新春，我們又懷揣著熱情與社區的孩子們相再見，把知識化作星光，把陪伴釀成暖流，讓每一份關懷都在成長的土壤里生根發芽。 　　清晨的教室漸漸熱鬧起來，孩子們背著小書包陸續走進來，嘰嘰喳喳的聲音瞬間填滿了整個屋子。課業輔導課上，我們分工協作，認真監督孩子們完成寒假作業，逐一耐心講解孩子們遇到的疑難問題。

　　為快速拉近與孩子們的距離，我們主動與他們交流談心，了解他們的年級情況、寒假安排與興趣愛好，在輕松溫馨的溝通中建立起信任與默契。參與此次活動的有一年級到四年級的孩子們，他們純真可愛、求知認真，更加堅定了我們做好服務的決心。 　　航天科普課堂上，隊員們以我國國產大飛機為引對航天科技展開介紹，點燃心間航天夢想。

　　隊員結合伯努利原理，通過黑板繪圖直觀講解飛機飛行原理；用通俗易懂的語言闡釋火箭起飛的反作用力原理，系統梳理中國航天火箭技術的發展歷程，講述我國航天事業的輝煌成就。最后的互動問答環節，孩子們踴躍發言、積極思考，在輕松互動中鞏固知識，厚植愛國情懷與科學精神，讓逐夢蒼穹的種子在心中悄然萌發。 　　在趣味剪紙課程中，我們帶領孩子們運用紅色彩紙創作傳統團花。面對復雜步驟，我們走下講臺一對一、手把手教學，耐心拆解折疊、裁剪等關鍵環節，確保每位孩子都能理解掌握。

　　課堂氛圍熱烈活躍，孩子們積極提問、大膽嘗試，完成作品后紛紛主動展示，臉上洋溢著成就感與幸福感。看著一張張精巧的剪紙作品，我們真切感受到傳統文化的魅力，也體會到實踐育人的深刻意義。 　　成員帶來了富有趣味的美術線描課，為孩子們敲開美育之門。
　　“如果線條有情緒，會是什么樣子呢？”的提問瞬間點燃了孩子們的好奇心。有人說開心的線條是跳躍的圓圈，有人說生氣的線條是尖銳的折線。大家的想法童真而生動。
　　“如果線條有情緒，會是什么樣子呢？”的提問瞬間點燃了孩子們的好奇心。有人說開心的線條是跳躍的圓圈，有人說生氣的線條是尖銳的折線。大家的想法童真而生動。

　　最后，我們將線描與非遺刺繡結合，教孩子們“以筆代針”，用彩色線條在紙上“刺繡”。當一幅幅帶著童真的“紙上刺繡”作品展現在眼前時，傳統文化的種子或許已在孩子們心中悄然種下。 　　閱讀理解課上，我們沒有沿用傳統的課文講解，而是選擇了電影《機器人總動員》。
　　課前，我們拋出“主人公是誰”“他的工作是什么”等問題，講解了主人公的判定方法與作用，還介紹了電影中地球污染、人類暫居太空的背景，幫助孩子們理解電影內涵。
　　光影流轉間，孩子們看得目不轉睛。電影結束后，孩子們積極分享自己的感悟：“要保護環境，愛護地球”“家是最溫暖的地方，就像地球是人類的家”……孩子們的話語質樸卻有力，既讀懂了電影，更讀懂了責任與熱愛。

　　一日支教，一生牽掛。這段充實而溫暖的時光，不僅是知識的傳遞，更是心靈的相遇與成長的歷練。我們將始終牢記初心使命，把支教中的感動與收獲化為前行的力量，用實際行動詮釋山大擔當、綻放青春光彩！