手握耐心給自己的耐得寂寞的意志和品質，腳踩耐心給自己的超出凡俗的雄心壯志，載著耐心給自己的永不服輸的信念，向生活中的成功出發，為自己繪制出絢麗的畫卷。

在金秋送爽的九月，根據伊犁師范大學的實習支教要求，我在科蒙鄉九年制中心學校的為期四個月的秋季實習支教時光開始了！
首先感謝嚴春蘭校長與科蒙中學的各位領導為我們送來了誠摯的關心以及殷切的期望，各位領導對我們支教生工作的支持與肯定和生活的關懷讓我感受到踏實與暖心，我定會攜各位領導的期盼，努力完成各項工作，傾盡全力為學生的教育做貢獻！

在線上教學的特殊時期，我校數學教師羅安敏老師、張倩老師作為指導老師指導伊犁師范大學實習支教老師劉盈萱，通過微信與電話交流，羅安敏老師對于本人制作的課件、教學設計等備課內容存在的問題都詳細的進行了指導，在講課前不斷完善，經過一段時間的線上聽課、聽課記錄、批改作業等工作的歷練，我已經可以向下一階段邁進了！

在七年級上冊“整式的加減”一課中，本人采用情景式引入，遵循由特殊到一般的數學探究方法，將有理數類比到整式里方便學生理解，整節課從創設情境、探究新知到最后的課堂總結，期間做到了與學生互動交流，引導學生發現思考，給足學生思考空間和時間，并讓學生掌握了整式的相關知識，順利地完成了教學任務。

課后，羅安敏老師同我關于教學目的、教學內容、教學過程、教學特點、教學效果等上課細節進行交流，簡單總結了這節授課的優缺點，指出了問題與不足；也對整節課總體進行了評價與建議，教學重難點都講解清楚，相關的教學互動、教學節奏仍具有進步空間。

在接下來的備課、授課期間，張倩老師與我保持聯系，跟進我的課程，并對我的課件與教案提出許多寶貴的建議，傳授了許多上課的技巧與方法。通過一段時間的線上聽課、線上授課、批改作業，了解學生的知識背景與水平，與羅老師交流，讓我更加理解了一節課應該怎么去講，也清楚了如何講解學生難以理解的重難點，也讓我感受到了教師這個職業的專業性、重要性與變通性。

在這段實習支教期間，從前期的聽課、寫聽課記錄、批改作業，到現在可以自己設計教案、獨立授課、課堂與學生互動交流，學習到了許多書本上沒有的實踐知識，體會到了教師這個職業的艱辛與不易以及自身專業知識的不足與淺薄。

就像小塞涅卡說的一樣“一個人，只有在實踐中運用能力，才能知道自己的能力。”當我們接觸到現實，才可以發現自己的真實能力，不能紙上談兵、好高騖遠，也不要妄自菲薄。實踐出真知，通過行動了解自己的能力，并且不斷補充發展自己，才能提升自己，成就自己。在寶貴的實習支教過程中，很高興能與夏寶國、張博兩位同門一起學習，共同進步；感謝各位領導的關心與指點；感謝我的指導老師們，我相信在指導老師的帶領下，一定會增長更多的知識與經驗！

莫問前程，一路狂奔；專注當下，方能提升。