2023年7月8日上午，湘潭大學(xué)金翼5·1·8赴湘潭縣紫竹村公益志愿支教團(tuán)團(tuán)員采訪了當(dāng)?shù)氐囊幻�典型貧困戶王阿姨，了解�?dāng)?shù)厝说膶?shí)際生活情況和當(dāng)?shù)胤鲐氄�策的落�?shí)情況。

“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。”根據(jù)黃書記介紹，王阿姨是土生土長(zhǎng)的本地人，也是當(dāng)?shù)刈钤绲囊慌�貧困戶之一，王阿姨受益�?ldquo;建檔立卡”、困難補(bǔ)助等扶貧舉措，并通過(guò)國(guó)家政策幫扶以及自身努力，擁有了一處屬于自己的店面，雖然店里的生意不算火紅，但已經(jīng)足夠維持自己和家人的基本開銷。
“國(guó)家確實(shí)給予了像我這樣生活困難的人很多經(jīng)濟(jì)上的幫助，并且每次幫助都很及時(shí)，我的生活確實(shí)得到了很大的改善。”從王阿姨的話中不難看出，國(guó)家的扶貧政策如春雨，滋養(yǎng)每一位貧困戶如貧瘠土地般的生活。

“你覺得目前的生活還有什么需要改善的地方嗎？”“我覺得能憑自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己，能有現(xiàn)在的生活我已經(jīng)很滿足了。”樂觀、熱情、大方，王阿姨身上有著所有紫竹村人共有的美好品質(zhì)，讓志愿者們深受感動(dòng)。
除了扶貧政策之外，志愿者們還向王阿姨了解了近些年茶園中學(xué)的變化和大學(xué)生返鄉(xiāng)的情況。通過(guò)王阿姨的描述，志愿者們得知茶園中學(xué)不僅包括初一到初三的學(xué)生，還吸納了五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)年級(jí)平均只有兩個(gè)班，一個(gè)班三十人左右，可見學(xué)校的規(guī)模較小，學(xué)生管理實(shí)行住宿模式，五年級(jí)到初三的同學(xué)統(tǒng)一住宿，周末再由家長(zhǎng)接回。根據(jù)王阿姨的觀察，無(wú)論是哪個(gè)年齡段的學(xué)生，家長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行接送，但主要是爺爺奶奶來(lái)接送學(xué)生，許多中年人都外出打工，直到小長(zhǎng)假或者春節(jié)等重大節(jié)日的時(shí)候才會(huì)回家�？梢姡�家長(zhǎng)比較注重孩子的安全問(wèn)題，但是在孩子的教育上，父母的角色長(zhǎng)時(shí)間缺位。
此外，根據(jù)王阿姨了解，學(xué)生數(shù)量正在逐年減少，越來(lái)越多的學(xué)生往城區(qū)走，與之相隨的是茶園中學(xué)學(xué)生數(shù)量的減少，教育資源的流失，教學(xué)質(zhì)量的下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境未能得到充分保障，學(xué)生的心理健康問(wèn)題沒有受到重視。同時(shí)，許多考出去的大學(xué)生鮮少有回村進(jìn)行家鄉(xiāng)建設(shè)的，大多為回鄉(xiāng)只是為了探親。
百年大計(jì)，教育為本，教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村教育發(fā)展是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村人才振興的重要環(huán)節(jié)，以點(diǎn)觀面，探索鄉(xiāng)村人才振興路徑。（指導(dǎo)老師：郭海洋，法學(xué)院通訊員：丁可，丁怡潔）