安陽師范學院燭光·青年鄉村振興推普支教團隊赴安陽市內黃縣田達村子園小學關于鄉村教育調研報告

作者：于雙龍來源：今日大學生網

一、調研背景和目的
鄉村教育是國家教育事業的重要組成部分，也是鄉村振興戰略的重要內容。鄉村教育關系著農村人口素質的提高、農村經濟社會的發展、農村文化生態的保護和傳承，以及國家現代化建設的進程。
為了深入了解鄉村教育的現狀、問題和需求，安陽師范學院燭光·青年鄉村振興推普支教團隊，在2023年7月24日，對安陽市內黃縣田達村子園小學進行了一次家訪活動，調研了三個不同年級的學生及其家庭的情況，以期為鄉村教育改革和發展提供一些參考和建議。
二、調研對象和方式
我們的調研對象是子園小學四年級史靜軒同學及其家人、五年級李慧同學及其家人、六年級張天賀同學及其家人。我們采用了家訪的方式，通過與學生和家長進行面對面的交流，了解他們對于鄉村教育的看法、感受和期待，以及他們在鄉村教育中遇到的困難和挑戰。
三、調研結果和分析
通過家訪活動，我們發現了以下幾個方面的問題：
（一）鄉村教育家庭關愛缺失
四年級史靜軒同學及其家人表示，平時家長較忙，所以很難全天在家照顧孩子，公辦學校沒有全天的托管服務，因此被迫將孩子送往私立學校，造成了孩子與父母的關系不和諧，在家多依靠爺爺奶奶。這反映出鄉村教育中存在著家庭關愛缺失的問題。由于農忙或外出務工等原因，很多農村家庭無法給予孩子足夠的陪伴和關心，導致孩子缺乏親情和安全感，影響他們的身心健康和成長。同時，由于公辦學校沒有提供全天候的托管服務，很多農村家庭只能選擇私立學校或寄宿制學校，增加了他們的經濟負擔和心理壓力。
（二）鄉村教育資源分配不均
五年級李慧同學及其家人表示，雖然李慧父母常年在家務工，但經濟并不富裕，村子里的公辦學校師資力量整體不高、教學設施整體落后，因此被迫將孩子送往私立學校，家里三個孩子都需要撫養、供孩子們上學，因此經濟壓力較大。這反映出鄉村教育中存在著資源分配不均的問題。由于城鄉之間、公辦學校和私立學校之間的教育資源差距過大，很多農村家庭無法享受到公平而優質的教育，只能選擇花費更多的金錢和時間去尋求更好的教育機會。同時，由于年輕的師資力量不愿意流向農村，即使在城市里不好就業，也不愿意投身鄉村教育，導致農村教育缺乏活力和創新，難以適應新時代的發展需求。
（三）鄉村教育面臨人口流失困境
六年級張天賀同學及其家人表示，張天賀與弟弟張天星都在子園小學就讀，姐弟倆一個六年級一個三年級，從幼兒園就開始在子園小學讀書了，但是因為近年來農村教育水平的落后、年輕人多外出務工造成人口流失等問題的影響，子園小學的學生大幅度減少，都跟隨父母去縣城里或者市區里就讀，學生減少，學校的收入也緊跟著減少，給學校的教師們開工資則成了最大的問題，學校教育資金的入不敷出造成了年輕教師紛紛辭職，留下了一批年長的教師在堅守鄉村教育陣地，孩子們很難學習到新的知識新的思想新的視野，因此造成鄉村教育的滯后。這反映出鄉村教育面臨著人口流失困境。由于農村經濟社會發展滯后，很多農村人口選擇外出務工或者遷往城市，導致農村人口老齡化和空心化，農村教育也隨之衰落和萎縮。農村學校面臨著生源減少、資金匱乏、師資流失等嚴重問題，難以為農村孩子提供良好的教育環境和條件。
四、調研建議
針對上述問題，我們提出以下幾點建議：
（一）加強鄉村教育家庭關愛服務
我們建議加強鄉村教育家庭關愛服務，為農村家庭提供更多的支持和幫助。具體措施包括：
建立全天候的托管服務機制，讓農村孩子在放學后能夠在學校得到安全和溫暖的照顧，讓農村家長能夠安心地工作和生活。
建立家庭教育指導中心，為農村家長提供科學合理的家庭教育理念和方法，增強他們對孩子的關心和引導能力。
繼續建立家校合作機制，加強學校和家庭之間的溝通和協調，讓家長更多地參與到孩子的教育過程中，增進家長和孩子之間的親情和信任。
（二）優化鄉村教育資源配置
我們建議優化鄉村教育資源配置，為農村教育提供更多的保障和支持。具體措施包括：
增加對鄉村教育的財政投入，改善農村學校的基礎設施和教學設備，提高農村學校的辦學條件和水平。
實施鄉村教師培養和激勵計劃，吸引和留住更多的優秀年輕教師到農村任教，提高農村教師的專業素養和發展空間。
推進鄉村教育信息化建設，利用現代信息技術，打破城鄉之間、公辦學校和私立學校之間的教育資源隔閡，實現優質教育資源的共享和均衡。
（三）創新鄉村教育發展模式
我們建議創新鄉村教育發展模式，為農村教育注入更多的活力和創新。具體措施包括：
推行鄉村特色教育，結合農村的自然環境、文化傳統、社會實踐等特點，開展有針對性和特色性的課程和活動，培養農村孩子的綜合素質和個性特長。
推廣鄉村綜合學校，打破幼兒園、小學、初中等不同學段的界限，實現一體化的辦學模式，滿足農村孩子從幼兒到青少年不同階段的教育需求。
推動鄉村社區教育，利用農村社區的資源和網絡，開展多樣化的教育服務和活動，促進農村孩子與社區成員之間的交流和互動，拓展農村孩子的視野和知識。
五、總結
通過本次家訪活動，我們深刻地認識到了鄉村教育的重要性和緊迫性，也發現了鄉村教育中存在著許多亟待解決的問題。我們希望通過我們的調研報告，能夠為鄉村教育改革和發展提供一些有益的參考和建議。我們也希望通過我們的支教行動，能夠為鄉村孩子帶來一些幫助和影響。我們相信只有讓每一個農村孩子都能享受到公平而優質的教育，才能真正地實現鄉村振興和民族復興。