弘揚數學文化，感受數字魅力——云南師范大學數學學院暑期“三下鄉”社會實踐團開展數學文化宣講活動
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。為響應中共中央辦公廳和國務院聯合頒布的雙減政策號召，進一步落實團省委《關于開展“團團陪伴·助力‘雙減’”工作的實施方案》文件精神，讓每一個孩子真正走進數學，感受到數學的魅力，激起孩子們探究數學的好奇心。7月19日，云南師范大學數學學院“科普數學文化，助力鄉村教育”志愿服務團深入東川區銅源社區和深溝社區開展數學文化宣講活動。
 
 
圖為暑期社會實踐團與銅源社區小朋友合影
 
本次活動由我校數學學院教師團隊指導，研究生成員參與，帶領小學生及部分幼兒園小朋友體驗數學趣味，感受數學文化，學習數學知識。整體環節設計充分考慮學生的認知基礎和生活經驗，由簡到難，環環相扣，循序漸進。
 
 
 
 
圖為銅源社區小朋友齊放紙飛機
 
團隊成員向孩子們講解索瑪立方體模塊構成，引導他們一起觀察組成模型的小小立方塊，并展開拼一拼活動，培養他們的幾何空間素養；利用數學模具引導孩子們創意拼擺，組成各種形狀，加深手、眼、腦協調能力和培養創意思維；“邪惡的數字陷阱”“生活中的數學現象”等內容講解，培養孩子們的計算能力；通過漢諾塔、九連環等數學游戲，帶領小朋友們在游戲的過程中感受數學的奇妙與樂趣。
 
 
圖為暑期社會實踐團成員與小朋友一起做數學模型
 
 
研究生施子月帶領孩子們認識并解決經典數學問題“七橋問題”。施子月從生活中常見的簡單圖形出發，設計小游戲“哪些圖形可以一筆畫”，讓孩子們初步感知一筆畫圖形，在探究過程中講述“哥尼斯堡七橋問題”讓學生感受數學文化史的魅力，體悟數學家的探索精神。并引導各位小朋友進行自主探索，通過觀察圖形、動手操作、推理論證最終總結得出能夠成為“一筆畫圖形”的關鍵點。在課堂活動過程中，針對幼兒園小朋友難以理解的“奇點與偶點”問題，施子月根據不同學段學生的認知結構，利用幼兒園所學知識“單數與雙數”作為知識生長點，引導小朋友們回顧舊知、踴躍發言，進一步拓展延伸到“奇數與偶數”“奇點與偶點”的學習，幫助幼兒園小朋友快速理解與掌握“一筆畫問題”。
 
 
圖為暑期社會實踐團成員教小朋友如何掌握“一筆畫問題”
 
此次服務活動中，團隊成員們積極發揮數學專業特色和師范專業優勢，將數學知識和“減負不減質”的核心理念貫穿到豐富多彩的活動中，寓教于樂，融學于趣，化教于心。孩子們在動手中體驗幾何魅力，加深了對立體圖形的想象力和動手能力，玩出了數學的創意、激情和樂趣，不僅玩得開心而且學得輕松，并感覺到了數學學習的樂趣。