賡續(xù)革命薪火，共育時(shí)代新人。
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）2023年主題社會(huì)實(shí)踐“薪火育人”團(tuán)隊(duì)在馬克思主義學(xué)院副教授朱桂蓮老師、團(tuán)委書記姚晟老師的指導(dǎo)下，圍繞“‘大思政課’視域下革命紀(jì)念館與中小學(xué)結(jié)合現(xiàn)狀”主題，于7月5日至18日赴湖北省武漢市、黃岡市紅安縣、孝感市大悟縣、荊州市沙市區(qū)與松滋市以及宜昌市宜都市開展為期14天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。通過文獻(xiàn)研究法、政策文本分析法與問卷調(diào)查法、訪談法相結(jié)合的方式，團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)調(diào)研湖北五市部分縣區(qū)館校結(jié)合開展思想政治教育現(xiàn)狀，深入總結(jié)當(dāng)前館校合作的經(jīng)驗(yàn)與不足，進(jìn)一步探索館校合作發(fā)展新模式。

調(diào)研背景：紅色荊楚，“大思政課”傳薪育人正當(dāng)時(shí)
習(xí)近平總書記深刻指出：“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”教育部等10個(gè)部門印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，旨在以“大思政課”建設(shè)為抓手，持續(xù)推動(dòng)思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合。革命紀(jì)念館作為擁有豐富紅色資源的文化教育場(chǎng)所，在青少年教育中起著重要的作用。中小學(xué)教育與革命紀(jì)念館教育相結(jié)合不僅順應(yīng)了當(dāng)前時(shí)代與政策的要求，還順應(yīng)了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，能夠更大程度地發(fā)揮革命紀(jì)念館的社會(huì)教育功能，為中小學(xué)教育教學(xué)提供了廣闊的“第二課堂”，為加建設(shè)教育強(qiáng)國助力賦能。
探尋紅色根脈，傳承紅色基因。湖北省有豐富的紅色資源，團(tuán)隊(duì)抽樣選取了湖北省五市部分縣區(qū)作為調(diào)研對(duì)象開展調(diào)研，尋訪英雄之城武漢、革命“將軍縣”紅安、紅色熱土大悟、千秋楚郢荊州、鄂西門戶宜都，了解并總結(jié)革命紀(jì)念館與中小學(xué)思想政治教育結(jié)合的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)。
團(tuán)隊(duì)成員赴往武漢市武漢中共中央機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館、宋慶齡漢口舊居紀(jì)念館、白求恩紀(jì)念館；黃岡市紅安縣黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)紀(jì)念園、紅安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紅安一中、紅安實(shí)驗(yàn)中學(xué)；孝感市大悟縣革命博物館；荊州市松滋市賀炳炎同志紀(jì)念館、松滋二中、荊州市文物保護(hù)中心；宜昌市宜都市胡敵烈士紀(jì)念館、宜都市博物館等地進(jìn)行調(diào)研，實(shí)地共計(jì)開展訪談14次，發(fā)放問卷971份。 經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑簠f(xié)同推進(jìn)，深度融合共促“館校結(jié)合”
從主體協(xié)同的宏觀機(jī)制打造，到雙向互動(dòng)的內(nèi)容形式創(chuàng)新，湖北五市多所革命紀(jì)念館、中小學(xué)校呈出了豐富多樣的“大思政課”建設(shè)答卷。以黃岡市紅安縣為例，該地在充分挖掘自身豐富紅色資源，分齡化、分學(xué)段開發(fā)專題場(chǎng)館教育教學(xué)課程，激發(fā)學(xué)生興趣，取得了顯著的成效，為團(tuán)隊(duì)探索“館校結(jié)合”經(jīng)驗(yàn)路徑提供了寶貴的資料。在“將軍縣”紅安，團(tuán)隊(duì)成員參觀調(diào)研了黃麻起義紀(jì)念園，并與各場(chǎng)館負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談；走訪了紅安實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紅安實(shí)驗(yàn)中學(xué)與紅安一中，并與紅安實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)黃永紅進(jìn)行訪談。
“講故事要先感動(dòng)自己再打動(dòng)別人，有代入感效果才好。”
黃麻紀(jì)念園宣傳科聶榮華科長(zhǎng)向團(tuán)隊(duì)分享了黃麻起義紀(jì)念園主動(dòng)走進(jìn)中小學(xué)校，開展流動(dòng)展覽、流動(dòng)宣講的經(jīng)驗(yàn)：黃麻紀(jì)念園主動(dòng)走進(jìn)中小學(xué)宣講，結(jié)合自身豐富的思想政治教育教學(xué)資源庫，并與學(xué)校的教學(xué)課程需求精準(zhǔn)對(duì)接，有針對(duì)性地打磨課件、教案、講解詞等，不僅提前做好ppt，還能做到因人施講。
在與黃麻起義紀(jì)念園工作人員進(jìn)行交流的過程中，團(tuán)隊(duì)成員從工作人員自豪的笑容中深切感受到當(dāng)?shù)刎S富的革命文化。從激發(fā)興趣，撰寫符合學(xué)生認(rèn)知的講解詞；到走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生們深入互動(dòng)交流學(xué)習(xí)；再到課后反饋，紀(jì)念館打造學(xué)生反饋的專門渠道，保障及時(shí)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容方式。生動(dòng)真實(shí)的案例中展示著“館校結(jié)合”的教育成效。
“小小黃安，人人好漢，銅鑼一響，四十八萬，男將打仗，女將送飯。”
紅安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)黃永紅向團(tuán)隊(duì)成員分享了學(xué)校在與革命紀(jì)念館深度協(xié)同，開展思想政治教育方面的有益經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校在校園內(nèi)創(chuàng)立了本校校史館，在組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館后，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)校史館參觀，擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)域，讓學(xué)生在“小校史”中感悟“大歷史”，深化對(duì)紅安紅色歷史的認(rèn)知與感悟。
此外學(xué)校堅(jiān)持打造獨(dú)具特色的“小小銅鑼藝術(shù)團(tuán)”——一個(gè)歷史悠久的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)與紅色教育陣地，使學(xué)生通過自己演繹，具身化體驗(yàn)紅色歷史、紅色精神。該藝術(shù)團(tuán)與革命紀(jì)念館積極合作，經(jīng)常受邀前往革命紀(jì)念館進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與表演展示，深化了學(xué)生場(chǎng)館學(xué)習(xí)的效能。
在與紅安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行交流的過程中，團(tuán)隊(duì)成員深切感受到學(xué)校豐富的革命文化以及該校在與革命紀(jì)念館深度長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)，挖掘自身特色打造“大思政課”方面做出的努力：從自建校史館，讓學(xué)生身臨其境以史明志；到館校合作，與革命紀(jì)念館開展小小講解員活動(dòng)；再到長(zhǎng)期合作，使館校合作常規(guī)化……生動(dòng)具體的案例中展示著“館校結(jié)合”的豐富經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特模式。
紅安縣在打造大思政課上成效卓然，信平一塊，家家有紅軍，戶戶有烈士，山山埋忠骨，星星之火可以燎原，大革命的火種隨著100多年的歷史變遷，辛苦傳承，綿延不息。紅安的各愛國主義教育基地充分利用紅色資源，為黨育人，為國育才，現(xiàn)有3家紅色4A級(jí)景區(qū)和一大批紅色革命遺址，這離不開該縣積極踐行總書記對(duì)“大思政課”建設(shè)的指導(dǎo)，也與該縣全域協(xié)同，革命紀(jì)念館與中小學(xué)校深度融合聯(lián)動(dòng)，積極探索創(chuàng)新內(nèi)容、形式，一地一品地打造新模式、新機(jī)制，深度挖掘紅色資源，分齡化情境化創(chuàng)設(shè)場(chǎng)館學(xué)習(xí)主題活動(dòng)，將革命紀(jì)念館的紅色資源引入校園，使校內(nèi)校外“兩個(gè)課堂”緊密結(jié)合的努力密不可分。 走訪調(diào)研：深入基層，了解一線教師心聲
團(tuán)隊(duì)深入中小學(xué)思想政治教育一線課堂，了解教師運(yùn)用革命紀(jì)念館資源開展思想政治教育方面的經(jīng)驗(yàn)心得、痛點(diǎn)難點(diǎn)，傾聽一線教師心聲。
在松滋市團(tuán)委書記易楊的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員們與松滋市部分中小學(xué)老師開展以“共同締造館校結(jié)合新模式”為主題的館校合作經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。會(huì)上，各位老師積極發(fā)言，分享其學(xué)校與革命紀(jì)念館進(jìn)行合作的形式、路徑，如：昌榮小學(xué)組織開展紅色研學(xué)旅行活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)革命紀(jì)念館，爭(zhēng)做“紅領(lǐng)巾講解員”；實(shí)驗(yàn)小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參與紅色課本劇展演等。此外，老師們也就革命紀(jì)念館與中小學(xué)的教育合作提出了許多建議，如高成中學(xué)的代表老師提出：要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源賦能館校結(jié)合；劃子嘴小學(xué)的代表老師表示：應(yīng)構(gòu)建完整體系，推進(jìn)館校結(jié)合常態(tài)化等。此次座談會(huì)讓團(tuán)隊(duì)深入了解松滋市各中小學(xué)館校結(jié)合的實(shí)際情況與現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑瑸閳F(tuán)隊(duì)后期進(jìn)行報(bào)告撰寫提供了寶貴的資料與建議。
團(tuán)隊(duì)成員意識(shí)到，革命紀(jì)念館與中小學(xué)進(jìn)行思想政治教育合作離不開社會(huì)多元力量的協(xié)同參與、共同締造，尤其是共青團(tuán)在其中發(fā)揮著不可或缺的重要作用，需要充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織聯(lián)系青年、團(tuán)結(jié)青年的優(yōu)勢(shì)，為“大思政課”建設(shè)注入青春活力。 “學(xué)至于行而止矣，行之，明也。”通過14天的參觀學(xué)習(xí)與實(shí)地考察，薪火育人團(tuán)隊(duì)立足于馬克思主義學(xué)院學(xué)生的基本素養(yǎng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐調(diào)研相結(jié)合，在實(shí)踐中深刻體悟思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合的重要性和具體路徑模式，同時(shí)收獲專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)將不斷提高自身理論與實(shí)踐水平，積極總結(jié)革命紀(jì)念館與中小學(xué)相結(jié)合上好“大思政課”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為館校合作提供高校智慧，亦為探尋館校合作新模式貢獻(xiàn)青春力量。（通訊員：郭心怡）