(通訊員：張絲雨 張葉琳)中國地質(zhì)大學（武漢）馬克思主義學院南望延安宣講團隊以“終日乾乾起宏圖，延安精神開新篇”為主題，開展了為期一年的宣講活動。以延安精神為主線，結(jié)合中國共產(chǎn)黨“跳出歷史周期律”的兩個答案展開宣講，讓更多的青年學生等聽講人傾聽團中央、黨中央的心聲。通過宣講能實現(xiàn)青年影響青年，能夠在雙向互動過程中形成波浪效應，使更多青年真正領會到延安精神等其他偉大的精神，從而堅定信仰、堅定方向，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不斷奮斗。
在宣講過程中，我們認真進行每一次的活動策劃，包括宣講設計、宣講開展、宣講總結(jié)三個部分，充分準備宣講內(nèi)容，讓延安精神深入人心。
首先，我們的宣講以延安精神為主要內(nèi)容，結(jié)合當月校團委下發(fā)主題團會任務，制定預約表，準備策劃案、講稿、ppt，收集反饋表等，同時探索如何將延安精神更好的融入日常團會中，這也使得我們在每期宣講內(nèi)容方面有所創(chuàng)新。比如11月宣講內(nèi)容為唱響勘探隊員之歌， 3月為延安精神的內(nèi)涵之一全心全意為人民服務之雷鋒精神、4月為中國式現(xiàn)代化等。其中，深受好評的環(huán)節(jié)為加入考研政治時政分享環(huán)節(jié)，滿足部分同學知識需求。 其次，團隊開展宣講活動是從“走進校內(nèi)各學院”“走進兄弟高校”“走進社區(qū)”三個維度來全面弘揚延安精神的。在對象化、分眾化、互動化相統(tǒng)一中增強宣講的說服力、親和力和針對性、有效性，推動延安精神深入群眾、深入人心。以對象化宣講提升親切感、說服力、感染力，以分眾化宣講增強針對性、有效性、到達率。在宣講過程中，我們積極探索分眾化宣講的有效路徑。針對不同學院、社區(qū)、不同年齡受眾需求，分層次、多維度、分階段開展宣講，做到“一把鑰匙開一把鎖”，因時因地因人制宜，構(gòu)建全方位、立體化宣講體系，切實增強宣講的針對性、有效性、到達率。同時，我們增加提問、分享等互動化宣講內(nèi)容，讓聽講者切實參與到宣講活動中來，做到真正的聽懂理解到位。
南望延安團隊成員多次到社區(qū)、周邊院校、學校各學院進行“線上+線下”模式的宣講，如武漢紡織學院、未來城校區(qū)、承德市雙橋區(qū)中華路街道山莊社區(qū)、機電學院、經(jīng)管學院等，從收集反饋表情況來看，預期效果較好。
  最后，經(jīng)過一年的宣講活動，讓受眾者學習和感悟延安精神，并要將其內(nèi)化于心，外化于行，為國家的發(fā)展和社會的進步貢獻智慧和力量。延安精神堅定了受眾者的政治方向，鼓勵受眾者為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，同時也學習黨的二十大精神，并且緊跟黨的腳步，實時關(guān)注國家政策方針動態(tài)。
為期一年的宣講也讓團隊成員都有所成長，使得團隊成員發(fā)揮自己的長處，發(fā)現(xiàn)并彌補自己的不足。通過宣講活動多方面提升團隊成員個人的能力，在一系列宣講實踐中提高成員的溝通表達能力、臨場應對能力，在編寫宣講文稿和續(xù)寫相應的新聞稿中，能提高成員的文稿撰寫能力。當然，毋庸置疑的加深了團隊成員對宣講主題和宣講內(nèi)容的認識和理解，同時進一步加深團隊成員對思想政治教育專業(yè)的認知和構(gòu)建。
20世紀30年代中期，紅軍將士高舉井岡山點燃的圣火，經(jīng)過艱苦卓絕的二萬五千里長征，勝利實現(xiàn)了偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，在延安落地生根。在毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在此矻矻奮斗了十三個春秋，在拯救民族危亡和爭取人民解放的血火歲月中創(chuàng)造了輝煌業(yè)績，孕育形成了偉大的“延安精神”。偉大的事業(yè)需要偉大的精神，偉大的精神托舉偉大的夢想。我們希望通過這次對延安精神的宣傳，強化聽眾的責任意識和時代擔當，激勵廣大青年學子讀萬卷書，行萬里路，堅定理想信念，并把青春和熱血揮灑在祖國建設和發(fā)展中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出不懈努力。