為積極響應(yīng)河海大學(xué)寒假社會實踐號召，增強大學(xué)生服務(wù)社會、回饋母校的責(zé)任意識，本團隊以“源泉工程”為主題，赴母校仙桃中學(xué)開展高校宣傳與交流實踐活動。活動面向高一年級學(xué)生，通過宣講與互動交流相結(jié)合的方式，向中學(xué)生系統(tǒng)介紹河海大學(xué)的基本情況與學(xué)習(xí)生活，取得了良好成效。
    本次社會實踐活動在仙桃中學(xué)原班主任、現(xiàn)高一班級任課教師徐兵老師的支持與協(xié)調(diào)下順利開展。團隊成員走進高一班級，圍繞河海大學(xué)辦學(xué)特色與大學(xué)學(xué)習(xí)生活開展宣講。實踐過程中，團隊精心制作了內(nèi)容翔實、結(jié)構(gòu)清晰的宣講PPT，從學(xué)校歷史、學(xué)科優(yōu)勢、人才培養(yǎng)特色和校園文化等方面對河海大學(xué)進行了系統(tǒng)介紹。同時，團隊向同學(xué)們發(fā)放了河海大學(xué)宣傳小冊子，幫助學(xué)生在課后進一步了解學(xué)校相關(guān)信息，實現(xiàn)課堂宣講與課后延伸相結(jié)合。

通過本次宣講實踐，高一學(xué)生對河海大學(xué)形成了更加直觀、清晰的認(rèn)識。許多同學(xué)此前對高校了解較為零散，而此次活動讓他們首次系統(tǒng)了解了一所“雙一流”高校的整體情況。在交流過程中，不少學(xué)生對河海大學(xué)表現(xiàn)出濃厚興趣，對水利、環(huán)境、工程等相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生了初步認(rèn)知和向往。團隊成員結(jié)合自身經(jīng)歷分享學(xué)習(xí)方法和成長體會，有效拉近了與學(xué)生之間的距離，增強了宣講的感染力。整體來看，本次實踐在拓寬學(xué)生高校認(rèn)知視野、激發(fā)學(xué)習(xí)動力方面取得了良好效果。
仙桃中學(xué)師生對本次社會實踐活動給予了積極評價。徐兵老師認(rèn)為，宣講內(nèi)容貼近學(xué)生實際，既幫助學(xué)生了解高校信息，又對其樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)和調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)起到了積極引導(dǎo)作用。參與活動的學(xué)生也普遍反映，宣講內(nèi)容真實具體，對未來學(xué)習(xí)和發(fā)展具有啟發(fā)意義。
   通過參與本次“源泉工程”社會實踐活動，團隊成員深刻體會到高校宣傳和學(xué)業(yè)引導(dǎo)的重要性。在與學(xué)弟學(xué)妹交流的過程中，成員們也進一步反思了自身成長經(jīng)歷，增強了責(zé)任意識與使命擔(dān)當(dāng)。未來，團隊將繼續(xù)積極參與社會實踐活動，用實際行動回饋母校、服務(wù)社會。

                                                   仙桃中學(xué)源泉宣講小組
                                      2026年1月18日