隨著中國社會政治經濟的快速發展，留守兒童問題時近年來一個最為突出的社會問題。中國農村目前留守兒童的數量已經超過了5800萬人。農村留守兒童國社會轉型期的一個特殊的弱勢群體。這個現象的出現，主要是由于家庭和社會的影響。家庭的貧困、地域經濟水平的差別較大，這些都不得不使孩子的父母走出農村到城市打工，并把子女留在農村，委托其他長輩或其他親戚照看，最終形成了父母雙方與孩子兩地分隔的局面。留守兒童由此產生。
為了積極響應國家對留守兒童的關注，表達大學生渴望為社會做出自己貢獻的心情，淮北師范大學開展了“逐星熠夢，久伴童行”為主題的暑假“一助一”青年志愿者活動，計算機科學與技術學院2021級計算機科學與技術一班的團隊成員陳玙璇在安徽省淮北市一留守兒童家中展開了為期2天的暑假實踐活動。團隊成員的志愿服務對象是一個四年級的小朋友，名叫任怡涵，今年10歲。在支教活動開始之前，團隊成員與該留守兒童的爺爺奶奶進行溝通，了解孩子一些生活方面的相關問題，以便于本次活動更好的開展。在輔導期間，團隊成員首先與任怡涵進行了一定的交流，打開她的心房，并且了解到她在學習和生活上遇到的問題。然后，團隊成員開始耐心地為她講解學習上的知識，幫助她查缺補漏，通過她所做的作業以及平時的試卷，判斷她的問題在哪里，是哪一科目的學習存在問題，并幫助她找到合適的學習方法以及為她制定一個暑假假期中的學習計劃，并且鼓勵她努力完成目標。緊接著，團隊成員為了豐富任怡涵的課余生活，開始與她做起了小游戲，跳繩，接力跑這樣的小游戲不僅鍛煉了身體，也為她帶來了更多的歡樂。
最后，團隊成員與她暢談理想，了解到任怡涵長大之后想要成為一名優秀的老師，教書育人，為社會做出更多的貢獻，團隊成員聽后也都紛紛為她鼓掌并告訴她要努力朝自己的夢想前進。
支教活動是幫助留守兒童的一個很好的機會，同時它可以給留守兒童帶來許多益處。在此次支教活動中，雖然團隊成員帶給孩子的東西微不足道，但我相信也一定會給他們留下深刻的回憶。這不僅僅是一次活動，它更是一種成就。同時，我希望更多的大學生能夠多置身于這樣的活動中，多關注留守兒童的教育，培養自己的社會責任感，提升自身的實踐能力，關愛社會，回報社會。