2025年6月27日，福建農林大學金山學院“文旅賦能，創繪嵐島”暑期“三下鄉”社會實踐隊在北部灣駐村選調生李逸凡的陪同下深入平潭綜合實驗區北部灣片區白沙村與白勝村，圍繞“解碼古村文化基因，激活文旅融合動能”主題開展實地調研。實踐隊通過走訪黨群服務中心、記錄特色建筑、訪談基層干部，探索海島古村落文化保護與旅游開發的創新路徑，為鄉村振興注入青年智慧。
　　聚焦文化基因，深挖古村底蘊
　　下午15時，實踐隊抵達白沙村黨群服務中心。在與村干部的座談會上，高玲女士詳細介紹了村莊的特色資源：“白沙村以石厝群、白沙公園和特色民宿聞名，但文創產品開發仍是短板。”她拿出手機展示村民自制的簡易手工藝品，“我們希望高校團隊能幫助設計更具傳播力的文創產品，比如融入石厝元素的貼紙、明信片等。
　　針對石厝文化挖掘碎片化的問題，實踐隊計劃以“符號提取—場景植入—產品轉化”三步走策略，將鄉村石厝群轉化為文創IP。實踐隊成員展示了提前繪制的文創手稿，并圍繞“如何將傳統建筑符號轉化為現代設計語言”展開討論。隊員王裕盛同學表示：“石厝的灰白色調與海洋元素結合，可開發成IP形象，用于旅游伴手禮設計。”
　　隨后，實踐隊攜帶相機對白沙村核心區進行走訪。鏡頭下，錯落有致的石厝群與碧海藍天相映成趣，隊員們在筆記本上標注：“石厝門楣的魚紋雕刻、屋頂的壓瓦石，均體現漁民祈福文化，需在導覽路線中重點解讀。”
　　聯動自然資源，激活旅游場景
　　下午16時30分，實踐隊轉赴白勝村。在村黨群工作者林凱的帶領下，團隊參觀了青鳥飛魚公園。站在觀景臺上，白沙碼頭全貌盡收眼底，漁船與碧海構成獨特的人文景觀。不遠處，全國唯一的海景大蹦床公園格外引人注目。林凱介紹：“這座蹦床可同時容納30-50人，上層設有木棧道，下層為休憩區，游客可在此吹海風、賞海景。”
　　結合“微改造”理念，實踐隊建議在觀景臺增設可移動遮陽棚，既減少對原貌的破壞，又提升游客舒適度。隊員楊潔現場繪制了簡易規劃圖：“沿途可增設文化解說牌，串聯餐飲與景點，形成閉環式旅游體驗。”
　　白勝村的特色餐飲業同樣引發關注。林凱向實踐隊介紹了以海鮮為原料的“時來運轉”“天長地久”等平潭特色小吃，并提出需求：“希望高校能協助設計統一的品牌視覺形象，提升游客對本地美食的認知度。”
　　產學研融合，謀劃發展藍圖
　　調研中，實踐隊發現兩村均面臨“文化資源未系統開發”的共性問題。在與黨群服務中心的總結座談會上，高玲女士對青年學子的到來表示感謝：“高校的視角讓我們看到新可能，比如利用數字化手段建立古村數據庫，或通過短視頻推廣石厝文化。”
　　實踐隊隊長王子燁同學介紹后續計劃：“我們將整合調研資料，設計‘古村文化導覽路線’，涵蓋建筑解碼、美食體驗、生態研學三大板塊，設計一條精品旅游路線。”
　　駐村選調生李逸凡同志表示：“大學生‘三下鄉’活動為鄉村振興提供了智力支持。期待實踐隊將調研成果轉化為落地項目，助力平潭打造‘國際旅游島’名片。
　　此次古村落走訪調研活動，不僅讓青年學子深入基層、了解鄉村發展需求，也為平潭古村落文旅融合提供了新思路。未來，福建農林大學金山學院學子將繼續發揮學科優勢，推動產學研結合，為鄉村振興貢獻更多青春力量。