7月1日清晨，成都理工大學自然博物館門前的晨光中，“核輝礪盾・箭溯長風”社會實踐團隊的20余名成員身著統一藍色實踐服，整齊列隊在“成都自然博物館”與“成都理工大學博物館”的雙標牌下，舉起印有三下鄉社會實踐團隊的旗幟合影——這場為期15天的“三下鄉”實踐活動，以博物館專題宣講為起點，正式拉開序幕。

作為團隊實踐的“首站課堂”，此次“黨領導下的中國核工業”主題宣講經過了近一個月的精心籌備。團隊成員不僅查閱了中國核工業發展史、“兩彈一星”時期珍貴史料，還特意制作了鈾礦勘探簡易模型、核工業發展時間軸展板，并將中國第一塊鈾礦石“廣西開業之石”的高清影像作為核心展示素材，力求讓紅色精神通過“可視化”形式落地。


宣講現場，當屏幕上出現“廣西開業之石”的影像時，原本輕聲交流的觀眾瞬間安靜下來。這塊誕生于上世紀50年代、見證中國核工業起步的礦石，雖未實物到場，卻通過團隊負責人邵馨蕊的講解成為“精神載體”。“1954年，這塊鈾礦石在廣西被發現，它的出現打破了‘中國無鈾礦’的論斷，成為我國核工業的‘開業之石’。”邵馨蕊手持激光筆，指向影像中礦石表面的紋路，“老一輩核工業人就是背著地質錘、帶著羅盤，在荒山野嶺中一寸寸搜尋，用最簡陋的工具敲開了中國核事業的大門。他們中有人在戈壁灘上一待就是十幾年，隱姓埋名到連家人都不知道他們的工作，這就是‘兩彈一星’精神里‘艱苦奮斗、無私奉獻’的最初模樣。”

為兼顧不同年齡層受眾的認知特點，團隊設計了“分眾化”宣講方案，讓精神傳承更具針對性：
面向孩童群體：團隊成員李欣悅蹲下身，用手中的鈾礦勘探模型模擬“地質尋寶”，“小朋友們看，這個小錘子就像當年叔叔阿姨用的工具，我們要找到‘藏起來’的鈾礦石，才能為國家造‘大國盾牌’哦！”生動的比喻讓孩子們圍在模型旁，舉手提問“礦石怎么變成原子彈”“地質錘重不重”，現場充滿好奇與童趣。



與老年觀眾交流：團隊成員史靜特意準備了核技術應用案例手冊，指著其中的“核醫學治療癌癥”“輻照育種讓水稻增產”等圖文，“王大爺，您看，現在核技術不僅能保家衛國，還能幫咱們治病、種出更好的糧食，一點都不遙遠。”七旬老人王大爺接過手冊反復翻看，指著“兩彈一星”歷史照片感慨：“以前只知道是國家大事，今天才明白這背后是多少人拼命干出來的，這精神得讓我家孫子也聽聽！”


針對青年學子：團隊則聚焦核工業的當代使命，拋出“新時代如何傳承兩彈一星精神”的問題。成都理工大學學生趙娜舉手發言：“以前覺得核工業離自己很遠，今天知道咱們學校的勘查專業前輩也曾參與鈾礦勘探，突然覺得專業學習多了一份責任。”




這場持續2小時的博物館宣講，不僅是一次知識科普，更是青年團隊將紅色基因“活化”的實踐——他們以“開業之石”為紐帶，用故事串聯歷史與當下，用互動打破認知壁壘，讓“兩彈一星”精神從史料中走出，成為可觸摸、可感知的精神力量。團隊成員邵馨蕊表示：“博物館是連接過去與未來的橋梁，我們希望通過這樣的宣講，讓更多人在歷史信物中讀懂精神密碼，讓紅色‘核’脈在代代傳承中永續。”