為確保拜訪順利開展，實踐隊首先進行了細致的前期聯絡與協調工作。團隊與史龍江老師充分溝通，明確拜訪目的：記錄過門箋核心技藝流程、挖掘傳承故事、探討非遺傳播新路徑。同時，團隊承諾盡量減少對其日常創作的影響，并根據工作室條件提前規劃拍攝設備，力求以專業且尊重的方式捕捉技藝原貌。行程安排也充分配合老師的時間，體現對非遺傳承人的尊重。

　　圍繞過門箋的技藝特點與現狀，實踐隊精心設計了四大采訪模塊：

　　·初心與堅守：探尋史老師在手工技藝式微環境下的堅持與精神動力；

　　·工藝與文化：解讀“一門六色”等民俗符號背后的文化內涵以及是否與黃河有關聯；

　　·傳承與挑戰：探討手工技藝在當代市場中的定位與傳承困境；

　　·創新與期許：傾聽史老師對非遺未來的展望及對青年傳承者的寄語。

　　在拍攝方面，團隊制定了動靜結合的記錄方案：靜態部分將聚焦工具、成品與圖案細節，展現技藝的精致；動態部分則全程記錄刻制、敲擊等關鍵工序，并收錄講解原聲，留存生動影像素材。此外，團隊還將拍攝過門箋懸掛場景與村落風貌，體現非遺與鄉土文化的共生關系。

　　此次籌備工作不僅是實踐隊走近非遺、對話傳承人的起點，也是青年學子以實際行動參與文化傳承的體現。從聯絡協調到內容設計，從拍攝規劃到細節落實，每一步都凝聚著隊員們對非遺保護的責任與熱忱。接下來，實踐隊將帶著精心準備的方案，走進莒縣，用鏡頭與文字記錄匠心，助力這一黃河岸邊的文化瑰寶在新時代煥發光彩。