課堂之外，工程何以落地?為深化工科學生對工程實踐的理解，推動專業學習與產業應用深度融合，近日，山東大學控制科學與工程學院工程實踐探索團走進相關企業，開展以“走出課堂，走進企業——探索工程實踐的無限可能”為主題的社會實踐活動。團隊通過企業參觀、技術交流與項目實踐，在真實工業場景中感悟工程之“實”，體會工程之“重”。

1.走出課堂邊界，觸摸真實工程現場

走進企業生產一線，機器的運轉聲取代了課堂的講解聲，圖紙上的理論在眼前化為真實的工程結構。實踐團成員在企業技術人員的引導下，依次參觀了生產流程、工程設備與關鍵技術環節，系統了解工程項目從方案設計到實際運行的全過程。

在現場講解中，工程師結合實際案例，深入剖析了工程技術在生產中的應用邏輯與約束條件。面對復雜多變的工程問題，同學們逐漸意識到，工程并非公式的簡單疊加，而是一項融合技術、經驗與系統思維的綜合實踐。這種從“書本”走向“現場”的體驗，讓專業知識有了更具體、更真實的落點。

2.對話行業一線，理解工程價值所在

在交流環節，實踐團成員圍繞行業發展趨勢、工程技術應用以及職業發展路徑等話題，與企業工程師展開面對面交流。從技術選型到工程決策，從項目推進到團隊協作，工程師們結合自身經歷，分享了工程實踐背后的思考與經驗。

通過交流，同學們更加清晰地認識到專業學習與行業需求之間的聯系，也對未來的發展方向有了更加理性的思考。工程不僅是技術問題，更關乎責任、效率與社會價值。這份來自一線的真實反饋，為同學們今后的學習與規劃提供了重要參考。

3.躬身項目實踐，上好行走的工程課

結合專業特點，實踐活動同步開展了小型工程項目與智能車相關實踐內容。同學們以團隊形式分工協作，從方案設計到問題調試，在不斷嘗試與優化中推進項目進展。實踐過程中，理論知識被反復檢驗，工程思維在一次次問題解決中逐漸成形。

這不僅是一場技能訓練，更是一堂“行走的工程課”。在真實任務中，同學們切身感受到工程實踐對耐心、協作與責任意識的要求，也更加深刻地理解了工程技術服務社會、推動發展的現實意義。

工程實踐，重在腳踏實地;專業成長，始于走出課堂。

未來，山東大學控制科學與工程學院學子將繼續以實踐為橋梁，把課堂所學融入真實工程場景，在不斷探索中夯實專業根基，以實際行動回應新時代工科青年的使命與擔當。