為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，充分發(fā)揮“五老”親歷者、見證者、實(shí)踐者優(yōu)勢(shì)，賡續(xù)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，2023年7月25日，華北電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系本科生第四黨支部“黨旗飄飄，我心昭昭”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)開展了以“老少共話二十大，踔厲奮發(fā)新征程”為主題的“讀懂中國”訪談活動(dòng)。原四川省眉山師范學(xué)校（現(xiàn)與眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并為眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院）老校長彭宗林應(yīng)邀接受采訪。 彭宗林老教師，現(xiàn)已82歲高齡，是一名有四十多年黨齡的老同志。曾獲過市縣級(jí)多次優(yōu)秀黨員，優(yōu)秀老師，四川省優(yōu)秀校長，四川省中學(xué)特級(jí)教師（享受國務(wù)院特殊津貼）等榮譽(yù)稱號(hào)，編輯出版了《蘇東坡與三蘇祠》、《中學(xué)古詩詞鑒賞》等書籍，在國家和省級(jí)刊物發(fā)表教育科研論文70余篇，書法作品若干。從青絲到白發(fā)，彭宗林教師為科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略做出巨大貢獻(xiàn)，他主張對(duì)青年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、堅(jiān)持華夏傳統(tǒng)精神，不斷引導(dǎo)著學(xué)生立德立才，奮發(fā)有為。 訪談中，彭老回顧了自己多年的求學(xué)經(jīng)歷，并表示正是幼時(shí)的經(jīng)歷成就了如今的自己。求學(xué)時(shí)期感受到的嫌貧愛富、處事不公讓他一直以來都奉行秉正無私的原則，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，做到公平、公正、公開；自小比鄰文豪故居三蘇祠的他受到耳濡目染的熏陶，對(duì)文學(xué)倍感興趣，成為三蘇文學(xué)的繼承者、發(fā)揚(yáng)者；經(jīng)歷過三年困難時(shí)期、十年文革動(dòng)亂時(shí)期的他親歷了國家由積貧積弱到繁榮發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深刻感受到落后就要挨打，萌生了人要活的有意義，當(dāng)為國為民做貢獻(xiàn)的思想和志向。彭老現(xiàn)身說法，希望當(dāng)代青年一要有家國情懷，要有真心實(shí)意愿意為黨為國為民奉獻(xiàn)的精神，二要有一身的真本領(lǐng)，只有練就過硬本領(lǐng)才能真正解決問題。

作為一名資深老教師，彭老還談到了他的教育理念，他認(rèn)為中國的教育必須以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神來教育培養(yǎng)學(xué)生，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)民族精神根脈才能厚植青少年的家國主義情懷；其次就是“授之以漁”，彭老表示知識(shí)是多如牛毛的，在有限的課堂上傳授的知識(shí)是有限的，所以老師更主要的任務(wù)是要教學(xué)生一些方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，有獨(dú)立解決問題的能力。彭老不僅給青年老師提供了教學(xué)方向的指引，更是給廣大學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
  彭宗林老師作為眾多“五老”中的一員，是中國歷史的見證者，是黨的事業(yè)的建設(shè)者、貢獻(xiàn)者。他們見證了過去中國的貧苦、教育的落后，同時(shí)見證了無數(shù)孩子們的悲慘境遇，而作為一名教師、一名黨員，他毅然決然走到了教育事業(yè)的前線，背負(fù)著重大使命，窮其一生奮斗在教育事業(yè)的第一線。彭老先生從教38年，直至退休，工作認(rèn)真勤勉，一直謙遜、低調(diào)，平易近人，始終持有“路雖遠(yuǎn)行則將立，事雖難做則必成”的信心，和他接觸，總能倍受鼓舞，所以，在別人眼里，他活出了人生的精彩。 桃李不言下自成蹊，堅(jiān)持以人為本理念的彭宗林用日復(fù)一日的踏實(shí)行動(dòng)為祖國源源不斷地輸送強(qiáng)國人才，并以身作則，培養(yǎng)學(xué)生們樹立崇高的家國情懷。他同中國千千萬萬的“五老”一起，為黨育才，更為黨立才！在最后，彭宗林老師更是對(duì)新青年一代提出殷切希望，指出少年強(qiáng)則國強(qiáng)，祖國的未來需要意氣風(fēng)發(fā)的青年一代去開拓、去創(chuàng)造，更是大力夸贊當(dāng)代青年，認(rèn)為數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
通過本次訪談，聆聽老教師、老黨員的故事及奮斗事跡，有效增強(qiáng)了青年學(xué)生堅(jiān)定不移跟黨走的責(zé)任感和使命感，同時(shí)引導(dǎo)青年學(xué)生自覺傳承并弘揚(yáng)革命先輩的優(yōu)良作風(fēng)、華夏傳統(tǒng)精神，以更加崇高的理想信念，奮發(fā)有為、牢記使命，為“中國夢(mèng)”宏偉藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)出自己的青春力量！