今年4月份，教育部正式印發(fā)《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。文件指出，自2022年秋季開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。勞動課程內(nèi)容共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。其中，日常生活勞動板塊中的“烹飪與營養(yǎng)”任務群，即關于讓中小學生學會做飯的內(nèi)容更是引發(fā)了許多網(wǎng)友的熱議，話題也是直沖微博熱搜第一！

 在建設高質(zhì)量教育體系和全面落實“雙減”任務的時代背景下，勞動教育成為新時代教育改革的亮點。而作為新時代的北科青年，我們有義務也有條件，對社會此次掀起的“勞動教育熱潮”作出我們的回應！在此背景下，由北京科技大學2021級12名學生組成的“在勤科技創(chuàng)新實踐團”應運而生。這是一次利用軟件技術(shù)對勞動教育的載體和形式問題進行的探索，我們希望可以通過我們的努力，增加勞動的趣味性和互動性，以孩子喜聞樂見的方式，讓勞動教育具象化，讓技能從課本走向生活。



自7月26至8月2日這八天的時間里，北京科技大學在勤科技創(chuàng)新實踐團開展了以“開拓科技創(chuàng)新，助力勞動教育”為主題的社會實踐活動。實踐過程中，在勤實踐團的隊員們紛紛走上街頭，通過街頭采訪和線下問卷調(diào)研的方式，了解不同人群對于本次義務教育勞動課程改革的看法及建議。結(jié)合線上發(fā)布的電子問卷，最后總共回收問卷1200余份，收集到了很多寶貴的問卷數(shù)據(jù)，并針對本次數(shù)據(jù)撰寫了問卷數(shù)據(jù)分析報告與問卷調(diào)研論文。隨后，實踐團的成員們針對不同人群制定了正式的《訪談知情同意書》與《邀請函》，并對以宜昌天問書院小學袁校長、重慶小學生家長唐女士、云南鄉(xiāng)村小學李老師、河北中學生周同學為代表的四類人群進行了專訪，并記錄留存錄音、視頻資料，最終整理并完成了兩萬余字的訪談錄。



在技術(shù)方面，實踐團技術(shù)組的同學們通過大數(shù)據(jù)分析對前期深度調(diào)研收集到的各種數(shù)據(jù)進行處理，獲取到有效信息，再結(jié)合既定規(guī)劃，利用技術(shù)優(yōu)勢圓滿完成了一款具有勞動教育功能小程序的制作。其中內(nèi)容豐富，包含首頁、學習、娛樂、在勤四個主頁面，勞動小課堂、烹飪視頻、廚房圖鑒、危急處理、更多勞動、勞動小游戲等多種功能。各個功能之間相互關聯(lián)，相互呼應，如小朋友們可以先在學習主頁“烹飪視頻”部分觀看在勤實踐團原創(chuàng)的菜品教學視頻，然后便可前往娛樂主頁，用我們獨家創(chuàng)作的模擬做菜小游戲“我是小當家”來練練手，檢驗自己的學習成果。



“勞動教育一定要為雙減賦能”，我們希望通過這個小程序，助力當?shù)貙W校與家長的勞動教育更加高效、更加順利，幫助小朋友們學會勞動，愛上勞動！我們有信心也有能力，為“新”勞動教育的傳播與開展貢獻屬于我們的北科力量！