2025年1月14至2月3日，中國礦業大學12名跨專業大學生組成“青年說非遺，屏上展風彩”社會實踐團隊，以“傳承非遺文脈，煥發傳統新生”為核心使命，聚焦打鐵花、豫劇、川劇三大國家級非物質文化遺產，創新打造“文獻深挖—數字創作—多元傳播”的校園實踐模式，產出系列文化傳播成果，通過多平臺矩陣讓古老非遺走進年輕群體視野，探索出“高校+數字+非遺”的傳承新路徑，彰顯了新時代大學生的文化擔當。 　　作為兼具工科優勢與人文底蘊的高等學府，中國礦業大學始終將中華優秀傳統文化傳承融入育人實踐，此次活動正是學校文化育人理念的生動體現。團隊成員涵蓋環境設計、建筑學、工業設計等專業，互補的知識結構為實踐高效推進奠定基礎。“立足校園場景，發揮礦大數字技術特長，讓科技成為非遺傳承的紐帶，是我們的核心思路。”團隊指導老師、建筑與設計學院李老師介紹，實踐前團隊聯動河南、四川等地非遺保護中心獲取權威資料，筑牢理論與資源根基。
　　為精準捕捉非遺文化精髓，團隊構建“多維溯源+深度解讀”的內容體系。文獻研究組依托校圖書館數字資源平臺，檢索學術論文、地方史志、傳承人訪談錄等資料，累計梳理近百萬字文獻，厘清打鐵花“始于宋、興于明、盛于清”的歷史脈絡，豫劇“以唱見長、虛實相生”的藝術特質，以及川劇“五大聲腔”的融合淵源；同時通過線上連線非遺保護中心、觀看官方記錄影片、解析展演高清影像等方式，拆解三大非遺核心技藝，從打鐵花“熔鐵、打花、造型”三步法，到豫劇“唱念做打”基本功，再到川劇變臉“抹、吹、扯、貼”絕技，均形成詳實解析手冊，為創作提供精準依據。 　　基于扎實積累，團隊打造“多形態創作+全平臺傳播”的非遺煥新體系。創意文案組以青春視角重構敘事，將打鐵花匠人精神轉化為“千錘百煉，只為一瞬璀璨”的熱血表達，把豫劇經典劇目家國情懷拆解為“戲文里的中國故事”，讓非遺故事更具感染力；技術組依托校園演播室與專業設備，拍攝剪輯《打鐵花：千度鐵水鑄傳奇》等六個系列短視頻，截取權威技藝特寫，加入流行音樂、動漫特效等元素，貼合年輕群體審美。
　　傳播環節，團隊搭建“抖音+B站+視頻號+小紅書”多平臺矩陣，制定差異化策略：抖音側重15秒高光片段吸引流量；B站推出5-8分鐘深度解析視頻，解讀文化內涵；視頻號與小紅書聚焦“非遺+生活”場景，分享非遺元素在現代生活中的應用。團隊聯動學校官方新媒體、高校社會實踐聯盟轉發推廣，發起#礦大學子為非遺打call#等話題挑戰，吸引多所高校學生參與。相關內容在全網形成傳播熱潮，打破了大眾對非遺“古老、晦澀”的刻板印象，不少年輕人主動搜索非遺紀錄片、線上展演資源，帶動文化二次傳播。
　　“整理文獻時，老一輩匠人‘寧可累斷腰，不丟祖宗藝’的堅守讓我深受觸動。”建筑學專業2024級王文婧感慨，雖未走出校園，但數字技術讓非遺被更多人看見熱愛。環境設計專業馬雪祺同學表示，實踐中最大挑戰是平衡“尊重傳統”與“創新表達”，這一過程讓專業能力與文化素養同步提升。
　　從圖書館文獻檢索到實驗室數字創作，礦大學子用智慧丈量文化根脈、用技術賦能傳統新生。這場校園里的文化實踐，打破地域限制，讓非遺煥發時代光彩，更彰顯了新時代大學生的文化自信與責任擔當，書寫出傳統與現代交融的生動篇章。

　　通訊員：馬雪祺