為增強同根、同源、同宗的文化認同，深入貫徹“文化潤疆”工程，7月18日上午，華南師范大學哲學與社會發展學院“馨星隊”25名學生積極響應國家號召，選定新疆維吾爾自治區喀什市疏附縣深塔中學為實踐地，開展以“非遺牽起文化結，認同澆灌團結花”為題的“民族團結我踐行”云實踐活動。通過“文化潤疆”工程的深入開展，引導少數民族地區青少年學生更加全面準確地認識中華民族的歷史傳統和優秀非物質文化遺產，增強文化認同，筑牢中華民族共同體意識。本次實踐課程融合團史教育，在增強學生文化認同的同時，培育新時代青年精神，樹立新時代青年擔當。
文教板塊由三項理論課程與兩個課后活動組成。板塊成員在理論課程講授中遵循“認識非遺—了解非遺—傳承非遺”的邏輯線索為學生奠定知識基礎，融合愛國主義教育，運用多樣的教學素材與教學工具，以豐富生動的形式令學生感悟傳統文化魅力，讓學生傳承中華優秀傳統文化，筑牢中華民族共同體意識。在理論課程后，設置貼合教學情境的知識競賽、作品征集等課后活動，鼓勵學生深入探尋非遺、主動成為中華優秀傳統文化的傳播使者。活動期間，同學們積極參與，踴躍發言，熱情好客地向隊員們介紹家鄉非遺、風土人情與美食等等，并邀請其去喀什做客，令大家心向往之。
藝體板塊通過開展《國家》手語操、“中國結”剪紙課、詩朗誦云游喀什等主題突出、形式多樣、構思新穎的活動課程引導學生深化對非遺及傳統文化的理解，加強對文化自信的建設。在完成“傳承非遺風采，共創魅力家鄉”手語操課程的學習后，通過作品成果展和生動有趣的“以戲賞遺”游戲環節鞏固學生的認知，引導學生以多種形式繼承中華傳統文化，實現可持續性傳承。
服務板塊以社會工作專業技能為板塊特色，走進中學、走進社區，運用工作坊優勢，創新“社區+傳統文化”“社區+紅色文化”新模式，與同學們一起領略傳統文化的魅力，提高學生的文化認知水平，探尋身邊社區的文化傳承和實踐經驗，為促成黨建引領下的社區文化保育添磚加瓦。課程中，同學們跟隨“小叮當”的步伐，了解國慶節、建軍節與古爾邦節的歷史背景，通過社區慶祝方式的共性與差異性，引導同學們領悟民族團結的重要性，從而筑牢中華民族共同體意識，增強文化認同，真正取得社區文化保育之成果。
宣傳板塊通過拍攝照片、視頻，用電子相冊、vlog 等形式記錄隊伍線上下鄉的全過程，記錄線上課堂的故事以及線上調研的過程，推進課程的深入。同時，配合其他板塊共同創新學生學習的方式，增強學習的趣味性和互動性。其中，推送已成功推出，并收到廣泛好評；部分通訊稿也成功投稿；微博、抖音公眾號也有序運營中，有效地確保隊伍實踐成果可視化。
調研板塊的成員們基于后扶貧時代援疆政策及現實情況，以暑期實踐地新疆維吾爾自治區喀什市疏附縣深塔中學為例，致力于探究后扶貧時代民族地區教育對口援疆的行動邏輯以及現實困境，植根于民族地區特色環境提出教育支援轉型路徑及對策。成員們采訪了三位援疆教師，從他們的諄諄話語中感受到其為邊疆教育事業做出貢獻的決心及毅力，成員們都十分感動，并紛紛承諾為邊疆教育事業貢獻自己的一份微薄力量。
中華文化璀璨浩瀚，文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和睦之魂，要多角度全方位構建展現中華文化共同性、新疆同內地各民族交往交融歷史事實的話語體系和有效載體，讓中華文化得到充分體現、直抵人心。此次馨星隊赴新疆維吾爾自治區喀什市疏附縣深塔中學之旅，響應了國家號召，身體力行促進民族團結與文化認同，筑牢中華民族共同體意識，有效促進“文化潤疆”工程的深入開展。非遺牽起文化結，認同澆灌團結花，文化認同，馨星在路上。