為深入貫徹落實習近平總書記關于語言文字的重要指示批示精神，加大國家通用語言文字推廣力度，促進鑄牢中華民族共同體意識，引導青年學生為中國式現代化貢獻青春力量，陜西農林職業技術大學文理學院組建了“語通山海情·言筑隴鄉興”青年實踐團。團隊由班主任劉籽晨、朱軍偉，語言文字規劃研究專家、三級教授王云江以及語文教研室專任教師李東毓擔任領隊，帶領8名優秀學生代表于2025年7月22日-28日赴甘肅省隴南市禮縣鄉鎮開展2025年“推普助力鄉村振興”全國大學生暑期社會實踐志愿服務活動。青年實踐團通過參觀研學、實地調研、關愛兒童、青春助農等方式，開展了“推普+語言調查”“推普+青少年語言文化素養”“推普+技能培訓”以及“推普+數字語博”等活動，幫助青年學生深入了解國情社情民情，為禮縣的鄉村發展和農業推廣注入青春活力。

       第一章 以語言文化激活鄉村發展動能
       青年實踐團奔赴甘肅秦文化博物館，開展“走進大秦”社會實踐文化研學活動，探索“秦文化傳承+普通話推廣”雙賦能鄉村振興的新路徑。

       甘肅秦文化博物館，作為解碼秦早期歷史的核心陣地，承載著秦人發祥地的厚重底蘊。這里的一件件文物，是歷史的無聲見證者—從秦非子牧馬立功，到秦襄公始封諸侯，千年歲月沉淀的尚武進取精神與多元文化融合脈絡，都在館藏文物中一一呈現。此次活動，正是青年實踐團推普實踐的關鍵一環。

       活動現場，指導老師們以大秦文明為脈絡，系統梳理秦文化發展軌跡與文字演變歷程。指導教師用標準普通話作橋梁，讓文物“開口說話”。晦澀的古文記載，經普通話的解讀變得鮮活可感，歷史文脈與語言活力實現深度共振。
       古老秦文化，正借推普實踐在新時代鄉村煥新，以研學為筆、普通話為墨，書寫著語言文化賦能鄉村的嶄新篇章，讓歷史底蘊真正成為鄉村振興的“活水源泉”，為更多鄉村探索文化振興之路提供生動樣本。
       第二章 以語言課程共繪鄉村教育未來
       洮坪鎮山河小學楊校長熱烈歡迎陜西農林職業技術大學實踐團隊的到來，認為此次跨越千里的相聚，既是對山河小學推普教育和實踐活動的關注，也為全校6個年級50余名學生搭建了與外界溝通交流的橋梁。

       王老師以陜西農林職業技術大學的發展歷程為切入點，從學校扎根職業教育的堅守，到如今多學科協調發展的蓬勃態勢，再到依托楊凌示范區平臺在產學研融合上的創新探索，展現了學校“立足農林、服務鄉村”的使命擔當，并強調推普既是文化工程，更是為鄉村產業賦能的重要抓手。

       青年實踐團精心設計的"學生推普成長營"讓校園煥發新的生機。"小小金話筒"課堂上，孩子們利用彩色卡紙和毛氈球等材料制作自己的專屬小話筒，在"經典誦讀"環節不僅積極參與李老師“你問我答”的趣味互動，還字正腔圓地朗誦《詠鵝》、《望廬山瀑布》等經典古詩；繞口令環節更是笑聲不斷，“四是四，十是十”的清脆童聲在校園里回蕩，孩子們漲紅著臉練習的認真模樣，成了最動人的風景；“童聲傳譯”小游戲中，孩子們用“翻譯”傳遞詞語，一來一往間，不僅鍛煉了語言能力，更拉近了彼此的距離。

       青年實踐團不僅將普通話的種子播撒在山河村的土地上，更用青春力量詮釋了“教育幫扶”的深刻內涵。未來，這份跨越千里的情誼將繼續生長，讓普通話成為助力鄉村振興的“金鑰匙”，讓山區孩子的夢想乘著語言的翅膀，飛向更廣闊的天地。
       第三章 以語言調研打通鄉村溝通橋梁
      課堂之外的實踐團分成四個小組，腳步延伸到了山河村的家家戶戶。成員們帶著“推普助力鄉村振興”的調查問卷和宣傳手冊，用親切的普通話與村民們拉家常、做調查。
      在田間地頭、農家院落，實踐團成員耐心講解普通話在求職就業、外出務工、子女教育等方面的重要性。一張張問卷、一本本手冊，不僅收集到了真實的基層聲音，更讓“說好普通話，方便你我他”的理念悄悄走進了村民心里。



       第四章 以語言幫扶落實鄉鎮民生實事
      為有效緩解少年兒童暑期“看護難”問題，青年實踐團聯合禮縣團縣委開展“紅領巾”愛心托管班志愿服務活動，為當地兒童帶來一場別開生面的推普主題實踐課程。

       志愿者們精心設計課程內容，聚焦“語言認知-方言辨識-實操訓練”三個層次，由淺入深地引導孩子們認識語言的魅力，理解普通話的重要性。課堂上，志愿者先從中國七大方言區分布談起，結合孩子們熟悉的“禮縣話”與普通話之間的語音、詞匯差異，通過你問我答、趣味互動、情景模擬等方式，引導孩子們在輕松愉快的氛圍中主動開口、大膽表達，激發他們“我是中國娃，愛說普通話”的語言意識。

       為了增強課堂趣味性與兒童的參與感，志愿者們還帶來了“手工+繪畫”雙結合的創意活動。活動中，孩子們使用五彩扭扭棒制作出一個個形象生動的小作品——有惟妙惟肖的棒棒糖、調皮可愛的火柴人，還有小動物、小花朵等深受孩子們喜愛的圖案。這些趣味手工，不僅鍛煉了兒童的動手能力和創造力，也通過一對一互動交流，進一步錘煉了他們的語言表達能力。在繪畫環節，小朋友們圍坐在一起，用畫筆描繪心中“普通話”的模樣，孩子們天馬行空的想象力躍然紙上，也讓“推普”的理念在他們心中悄然生根發芽。

       青年實踐團以語言為媒、以服務為橋，真正將“推普助力鄉村振興”落到實處，在兒童心田播下語言文化的種子，也用青春擔當為鄉村教育注入了溫暖與活力。
      第五章 以語言技能推動鄉村產業發展
      結合藥物與化工學院志愿者的專業特長，青年實踐團前往國藥集團下屬的大黃產業園開展了一場“推普+職業技能”的實踐活動。

       活動中，團隊志愿者通過與基地工作人員的積極溝通，用規范、流利的普通話交流日常工作與種植知識，既傳遞了語言規范意識，也為后續交流打下良好基礎。
在中藥材“淫羊藿”的種植方面，志愿者們與工作人員展開了深入探討。企業工作人員詳細介紹了“淫羊藿”的生長習性、種植技巧及標準化管理流程，藥物與化工學院的志愿者們也踴躍分享了在學校學習到的理論知識，雙方在互動中加深了對這一中藥材種植的理解。

       勞動教育環節，志愿者們主動幫助清理基地雜草，并積極向基地務工人員推廣普通話。在為“淫羊藿”的健康生長營造更適宜環境的同時也切實體驗了種植工作的辛勞與意義。
活動尾聲，基地工作人員熱情贈送西瓜，來自甘肅禮縣人的淳樸情誼溢于言表。此次活動不僅僅推廣了普通話，更在實踐中增進了對中藥材種植的認識，實現了學習與勞動的雙重收獲。

     “推普助力鄉村振興”大學生實踐活動由此畫上了圓滿的句號。同學們在實踐中學習，在服務中成長，用語言的力量服務鄉村發展，為鄉村振興戰略貢獻了青春活力。活動雖已結束，但推普興鄉的使命常在。讓我們以此為起點，持續關注鄉村語言文化建設，讓普通話成為連接城鄉、通向更廣闊天地的紐帶，共同繪就鄉村振興的壯美畫卷！
       下來我們來看看青年實踐團志愿者們的活動感言吧