7 月 5 日，驕陽(yáng)似火，卻阻擋不了合肥大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會(huì) “童夢(mèng)護(hù)航，關(guān)愛(ài)領(lǐng)航” 團(tuán)隊(duì)服務(wù)鄉(xiāng)村教育的熱情。在指導(dǎo)老師韓鈺的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)于泗縣開(kāi)展 “三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以 “創(chuàng)意手工 + 課業(yè)輔導(dǎo) + 學(xué)科拓展 + 特色手語(yǔ)” 四維課堂模式，為鄉(xiāng)村兒童打造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，用青春之力澆灌鄉(xiāng)村教育之花。

　　清晨 8 時(shí) 30 分，充滿趣味的手工課率先拉開(kāi)了當(dāng)天活動(dòng)的序幕。陽(yáng)光透過(guò)教室窗戶，灑在一張張稚嫩的笑臉上。團(tuán)隊(duì)成員為孩子們精心準(zhǔn)備了彩紙、絲帶、膠水等材料，手把手地教孩子們制作花朵。從折疊彩紙到裁剪花瓣，再到粘貼花蕊，每一個(gè)步驟都進(jìn)行耐心細(xì)致的講解。孩子們?nèi)�神貫注地跟著操作，一雙雙小手靈活地?cái)[弄著材料。不一會(huì)兒，教室里就 “綻放” 出了五顏六色的紙花。大家興奮地相互展示作品，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)教室。這堂手工課，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，更激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和審美能力，讓藝術(shù)的種子在孩子們心中悄然生根發(fā)芽。

　　午后 14 時(shí) 30 分，學(xué)科拓展課堂聚焦趣味數(shù)學(xué)課，帶領(lǐng)孩子們探索特殊三角形的奧秘。團(tuán)隊(duì)成員先通過(guò)生動(dòng)形象的講解，介紹等腰、直角、等邊三角形的特點(diǎn)，并結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們理解它們之間的差異。隨后，志愿者指導(dǎo)學(xué)生們用直尺繪制圖形，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的視覺(jué)呈現(xiàn)。為了讓學(xué)生們更好地掌握三角形面積公式 “底 × 高 ÷2”，團(tuán)隊(duì)成員設(shè)計(jì)了有趣的小游戲，讓學(xué)生們測(cè)量自己繪制的三角形邊長(zhǎng)、計(jì)算面積，還用兩個(gè)全等三角形拼平行四邊形來(lái)驗(yàn)證公式。在動(dòng)手操作的過(guò)程中，孩子們充滿探索的熱情，原本枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得趣味十足。

　　手語(yǔ)課上，團(tuán)隊(duì)成員以 “無(wú)聲韻律” 傳遞溫情。課程從簡(jiǎn)單的問(wèn)候手勢(shì)教起，逐步過(guò)渡到手語(yǔ)歌曲教學(xué)。團(tuán)隊(duì)成員將每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致分解，同步示范，確保每個(gè)孩子都能清晰地看到每個(gè)手勢(shì)的要領(lǐng)。學(xué)生們專注地模仿著，讓 “愛(ài)”“希望”“加油” 等情感借由手勢(shì)流淌。當(dāng)整齊的手語(yǔ)動(dòng)作隨著旋律舞動(dòng)，無(wú)聲交流的力量直抵人心。這堂手語(yǔ)課，不僅拓寬了學(xué)生們的表達(dá)維度，更在彼此配合中培育了共情與團(tuán)結(jié)，校園里漾起溫暖而有力量的漣漪。

　　夕陽(yáng)西沉?xí)r，一天的支教活動(dòng)落下帷幕，但孩子們眼中求知的星火卻愈發(fā)明亮。在實(shí)踐期間，團(tuán)隊(duì)將持續(xù)深化 “課程 + 陪伴” 模式，推出傳統(tǒng)文化、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等更多特色內(nèi)容，讓合肥大學(xué)青年的智慧與鄉(xiāng)村教育需求同頻共振，用青春筆觸書(shū)寫(xiě)支教暖行新篇章，為鄉(xiāng)村教育振興注入源源不斷的活力。