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巢湖學院“三下鄉”暑期社會實踐團赴宿州市三八街道港利社區調研留守兒童現狀
發布時間：2025-07-15 閱讀：
巢湖學院“三下鄉”暑期社會實踐團赴宿州市三八街道港利社區調研留守兒童現狀
為深入探究留守兒童成長發展問題，巢湖學院“我是小小實驗郎”三下鄉社會實踐團隊于近日赴宿州市三八街道港利社區開展專題調研。團隊與社區團支部書記及工作人員舉行座談會，圍繞留守兒童的教育、心理及社會支持等議題展開交流，旨在為留守兒童關愛工作提供實踐參考。
調研發現，港利社區留守兒童多因父母外出務工而由祖輩或親屬照料，普遍面臨教育資源不足、情感陪伴缺失等問題。社區工作人員指出，部分留守兒童存在學業輔導困難、社交能力較弱等現象，長期親子分離也可能導致心理敏感或行為偏差。此外，隔代監護的局限性使得兒童安全監管、健康管理等方面存在潛在風險。
港利社區通過整合資源，構建了以社區為中心的留守兒童支持體系。一方面，依托黨群服務中心開設“四點半課堂”，提供課后輔導與興趣活動；另一方面，聯合高校及公益組織定期開展心理疏導、安全教育等專題活動。社區還嘗試建立“結對幫扶”機制，動員志愿者與留守兒童建立長期聯系，彌補情感缺失。
座談會上，巢湖學院團隊結合專業優勢，提出通過科學實驗、藝術教育等特色活動激發留守兒童學習興趣，并建議利用數字化手段加強外出父母與孩子的溝通。社區團支部書記對此表示認可，強調未來需進一步強化家校社聯動，完善留守兒童檔案動態管理，同時呼吁更多社會力量參與關愛行動。
此次調研不僅深化了高校團隊對留守兒童問題的認識，也為校地合作提供了實踐樣本。后續，巢湖學院團隊將整理調研數據，形成針對性報告，助力社區優化留守兒童服務模式，共同為留守兒童的健康成長營造更包容、溫暖的環境。
作者：馬孟璇 來源：巢湖學院
責編：周云
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