2025年7月23日，東莞市生態(tài)雨陽(yáng)光雨黨群服務(wù)中心里喜氣洋洋，廣東科技學(xué)院“非遺筑夢(mèng)”突擊隊(duì)的隊(duì)員們正帶領(lǐng)20余名社區(qū)小學(xué)生，開展一場(chǎng)充滿傳統(tǒng)韻味的繡球燈籠手作課。孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中，了解繡球燈籠的吉祥寓意，親手縫制、拼接，讓一個(gè)個(gè)承載著美好祝福的繡球燈籠在手中慢慢成形，感受非遺文化中“團(tuán)圓美滿”的深刻內(nèi)涵。 　　實(shí)操環(huán)節(jié)中，長(zhǎng)桌上擺滿了提前準(zhǔn)備好的彩布、絲線和小珍珠。“先把六片布兩兩縫起來(lái)，像拼花瓣一樣。”隊(duì)員們耐心示范著，手把手教孩子們穿針引線。剛開始，有的孩子總把線縫歪，急得皺起眉頭，隊(duì)員們便握著他們的手慢慢引導(dǎo)：“就像給小花搭花瓣房子，慢慢來(lái)才結(jié)實(shí)。”當(dāng)一片片彩布逐漸拼出圓形，孩子們臉上露出了自豪的笑容。 　　最讓人期待的是裝配環(huán)節(jié)。孩子們小心翼翼地將縫好的布套在竹篾框架上，掛上象征“喜訊頻傳”的小銅鈴，最后裝上LED燈串。“亮起來(lái)啦！”當(dāng)燈籠被點(diǎn)亮，五彩的布料透出柔和的光，銅鈴輕輕晃動(dòng)發(fā)出清脆聲響，孩子們興奮地舉起自己的作品互相展示。10歲的小宇給燈籠系上了紅色流蘇：“我要掛在房間里，媽媽說(shuō)紅色代表紅火美滿。” 　　課程尾聲，隊(duì)員們組織了一場(chǎng)“繡球燈籠展”。有的燈籠上繡著簡(jiǎn)單的蓮花紋，有的用彩筆涂畫了星星月亮，還有的掛上了自己做的小紙花。“這是我和爸爸一起選的藍(lán)色布，他說(shuō)像天空一樣。”7歲的安安驕傲地介紹著。孩子們還互相講述自己燈籠的“吉祥話”，有的說(shuō)要“讓家里天天有好消息”，有的希望“像燈籠一樣亮亮堂堂”。 　　這場(chǎng)繡球燈籠手作課，沒(méi)有復(fù)雜的工藝要求，卻讓孩子們?cè)诖┽樢�線間，觸摸到了傳統(tǒng)技藝的溫度。那些帶著小手痕跡的針腳、充滿童趣的裝飾，讓古老的繡球燈籠有了新的生命力。當(dāng)孩子們提著自己制作的燈籠，在陽(yáng)光下奔跑時(shí)，銅鈴聲清脆悅耳，仿佛在訴說(shuō)著非遺傳承的新故事——當(dāng)千年吉祥寓意遇上純真童心，傳統(tǒng)便有了最鮮活的傳承模樣。